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Quelles sont les premières indications de douère? Chaque parent croit que leurs enfants sont sages mais comment pouvez-vous savoir si votre enfant est juste au-dessus ou vraiment doué. Choisir le sens du terme, «doué» a toujours été controversé. La plupart des parents ainsi que des instructeurs ont leur propre sens de doué, ce qui peut entraîner des problèmes lorsque des enfants doués atteignent l’âge de l’institution. C’est pourquoi il est important pour les parents de comprendre exactement comment reconnaître les premières indications de douère chez leurs enfants.

Indications précoces de doué

Les parents sont les tout premiers éducateurs de la vie d’un jeune enfant. Si vous êtes conscient que votre enfant est exceptionnel, vous pouvez motiver et nourrir ses capacités. Vous trouverez ci-dessous quelques premières indications de douane assemblées par Inderbir Kaur Sandhu, Ph.D, de Brainy-Child.com.

Naissance – 2 ans
La liste de contrôle est un indicateur approximatif de ce que vous voudrez peut-être surveiller après la naissance de votre enfant jusqu’à 2 ans.

* Capacité de reconnaître les soignants plus tôt (dans quelques mois après la naissance)
* Expressions précoces (par exemple souriant)
* Alerte inhabituelle
* Taux d’intérêt dans les livres (tourner les pages de livres avant 1 an ainsi que pour payer des intérêts lorsqu’ils sont vérifiés dans les 6 mois)
* Taux d’intérêt pour les ordinateurs
* Des niveaux d’énergie inhabituellement actifs et élevés (mais pas hyperactifs)
* Jouer avec les trieurs de forme d’environ 11 mois.
* Capacité à taper deux phrases de mots de 14 mois
* Capacité à comprendre les directions de 18 mois
* Capacité à énoncer et à comprendre de nombreux mots avant 18 mois
* pourrait rester immobile ainsi que profiter d’une émission de télévision (par exemple, Sesame Street) à l’âge de 1 ans
* a préféré les émissions de télévision / VCD / DVD à l’âge de 1
* semble avoir besoin de moins de sommeil (mais pas endormi ou irritable à cause du manque de sommeil)
* Reconnaissance des lettres / alphabets à l’âge de 2 ans
* Reconnaissance ainsi que comptage par cœur des nombres 1 à 10 ou plus à l’âge de 2 ans
* Reconnaissance des couleurs à l’âge de 2 ans
* Reconnaissance du tout premier mot à l’âge de 2 ans
* Taux d’intérêt dans les puzzles à l’âge de 2 ans
* a une longue durée d’intérêt dans les zones d’intérêt à l’âge de 2 ans
* Capacité à taper au moins 3 mots de phrase à l’âge de 2 ans
* Taux d’intérêt dans le temps à l’âge de 2 ans

24 ans

Le conformat avec toutes les compétences / la plupart des compétences de la liste de contrôle ci-dessus.

* Au début et à un progrès du langage étendu ainsi que le vocabulaire, développe des phrases grammaticalement correctes par rapport aux pairs
* Taux d’intérêt pour les ordinateurs (pas les jeux vidéo)
* Capacité à résoudre un puzzle de 20 pièces à l’âge de 3 ans
* a une créativité vive (inclut avoir des amis imaginaires)
* Exploits de mémoire extraordinaires
* Curiosité extrême et pose de nombreuses questions
* compétence spécifique (le cas échéant), comme une capacité créative ou une installation inhabituelle pour les nombres – devient plus apparente à l’âge de 4 ans
* Capacité à mémoriser et à rappeler facilement les faits
* Avancement précoce d’un sens de l’humour
* Capacité à faire un comptage individuel pour de petites quantités à l’âge de 3 ans
* Reconnaissance des indications simples ainsi que propre nom écrit à l’âge de 3 ans
* Capacité à composer des lettres, des chiffres, des mots, ainsi que leurs noms entre 3 ainsi que 4 ans
* Capacité à vérifier les visiteurs simples à l’âge de 4 ans
* Plutôt indépendant sur l’ordinateur à l’âge de 4 ans
* Présentation de l’aptitude musicale juste après 2
* Capacité à faire un ajout simple ainsi qu’une soustraction à l’âge de 4 ans
* Degrés élevés de compréhension mathématique à l’âge de 4 ans

Si ce qui précède semble beaucoup comme votre enfant, vous pouvez l’aider à réussir dans l’institution en le soumettant à des activités académiques à la maison. Lorsque votre enfant montre un taux d’intérêt dans quelque chose, vous pouvez transformer ce taux d’intérêt en une expérience amusante et enrichissante qui encourage l’apprentissage. Par exemple, si votre fils aime les dinosaures l’emmène dans un musée des dinosaures, inspectez les livres sur les dinosaures de votre bibliothèque régionale ou jouez avec des jouets de dinosaure avec votre enfant.

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La lecture avec votre enfant doué est également extrêmement importante. Assurez-vous que vous l’avez vérifiée chaque jour. Votre bibliothèque de maisons doit couvrir une gamme de sujets différents pour motiver l’apprentissage. Soumettez votre enfant à autant que vous puissiez étendre son intérêt.

Si votre enfant n’est pas encore dans l’institution, vous pouvez être préoccupé par ce qui peut lui venir à l’esprit lorsqu’elle atteint la maternelle et au-delà. Votre district d’institution régional peut ne pas avoir de programmeConçu pour les enfants doués. Votre enfant de trois ans lit peut-être déjà des livres et fait des mathématiques de toute première année, néanmoins le garder avec ses pairs sera extrêmement utile socialement lorsqu’il atteindra cinq ans. Se faire inclure avec un groupe de plaidoyer tel que la National Association for Gifted Children
vous aidera à motiver les programmes d’éducation surdoués dans votre district d’institution.

Vous trouverez ci-dessous quelques autres ressources que vous découvrirez pratiques si vous avez un enfant doué.

Guide des parents sur les enfants surdoués par James T. Webb, Edward R. Amend, Janet L. Gore
C’est le tout premier livre que les parents d’enfants surdoués devraient lire. Augmenter un enfant doué est à la fois une joie et un défi, mais les parents d’enfants doués ont peu de ressources pour des informations parentales dignes de confiance. Les quatre auteurs de ce livre primé, qui ont des décennies d’expérience experte avec des enfants doués ainsi que leurs familles, fournissent des conseils pratiques dans des domaines tels que: les caractéristiques des enfants doués; relations avec les pairs; problèmes de frères et sœurs; motivation et sous-performance; problèmes de maîtrise de soi; intensité et stress; anxiété et malheur; planification académique; préoccupations parentales; découvrir une aide experte; aussi bien que beaucoup plus.

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Informations pour les parents d’enfants doués.

Croyez-vous que votre enfant est doué? Qu’avez-vous fait pour motiver ses capacités ainsi que sur la douée? Votre district d’institution a-t-il un programme pour les apprenants avancés? La douane doit être motivée et embrassée. Les enfants ne devraient pas avoir à être coincés à un niveau inférieur à leurs capacités, car l’instructeur veut que ses stagiaires «rattrapent» avant de passer à un autre sujet. Motivez les capacités uniques de votre enfant avec les activités académiques dans votre maison. Après tout, vous êtes son tout premier professeur.

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